きみが、ひつよう。[ 逆ハー ]

♦19 ─ 生徒。 ページ19

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　生徒と教師、子供と大人というような線引きを、簡単にも緩めるような人だった。オリバー先生は親しみやすい教師、というものがあるせいか、わりとローレンくんたちと絡んでいるのを思い出す。だからこそだろうか、私にも気にかけているところを見て、ローレンくんが聞いたのは。そんなの、なんの意味もないよ、と今度言うべきか悩ましいほどに。日が、少しずつと沈んでいく。夜へ向かっていくのを、私は見つめていた。


　生徒と教師という関係性に線を引いておきながら、なぜオリバー先生たちは私に手を出すのか。というのも、別に意味なんてない。なんでだったっけな、と思い出そうとするけど、浮かばない。


　ただ、私が物寂しそうな顔をしていたか、なにかだった気がする。気にかけられて、触れて、知らぬ間になんてことは何度もある。二年生になってからだったかな、と思い出しつつ、オリバー先生を見下ろしていた。椅子に座りながらこちらを見上げているから、なんだか変な気分になる。見上げることが多かったせい。手を伸ばし、さすりっと髪の毛に指を通す。







｢お母さん、元気そう？｣

｢暫く家に帰ってないので、分かりません。｣

｢それもそうか。｣

｢顔を合わせたら、多分、物投げつけられるのは分かってますし。｣

｢そりゃ、家に帰りたくもなくなるよね。｣

｢それに、愛なんて存在してないとも思います。｣

｢出た、愛。｣

｢永遠の愛を誓い合ったのに離婚したり、冷めたりしてる時点で、おとぎ話のような真実の愛なんて、存在しないと思いませんか。｣

｢はは、そうかもね。｣







　茶化すようなことば、ひとつ。国語辞典で愛をひけど、意味なんてものは理解できないものだった。手のひらに擦り寄るオリバー先生を見下ろしながら、そんなことばかり考える。


　家族愛とか、親子愛とか、そんなものだって存在しないのだ。それなら、恋愛においての愛も、存在しないのだろう。


　ゆらり、歪んだ。いくらぐちゃぐちゃに混ぜ込んだ絵の具に、白を混ぜたとしても、元の色には戻らない。それと同じようにと、壊れた心は初めの綺麗な状態にもなり得ない。


　酷く、寒いなと感じる。オリバー先生の頬に両手を添えて、上を向くようにと促して。首をかしげ、柔らかく笑うものだから、子供のようにと思えた。生徒という枠組みに収まりながら、お互いの境界線は酷く曖昧だったと思う。









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