私の後輩は猫かぶりの天才 (アルフレッド)

楽器体験 ページ5

ドアを開けて




あ「一人目のお客さんだ！」




とわたしがいうと周りの目は当然のことながらアルのほうにいく




彼を見てあれ？この子って生徒会長の・・・とでも言いたげな顔をしている人も




カッコいいな〜、と言いたげな顔でポーッとしている子も様々だ




ア「先輩、案内ありがとうございます」ニコッ




あ「うん、いいよ。またわからないことあったら遠慮なく聞いてね」




ってあれ？これってある意味私も猫かぶり・・・？




まぁ、でも私が本性をさらけ出せるのはお兄ちゃんの




アントーニョだけだから




部員「こっち来て、サックスだよ！」




部員２「トランペットとかどう！？」




などと、部活の中でも誰がアルを自分のパートに入れるかで




凄まじい視線のバトルが始まっている




ア「順番に回ってみてもいいですか？」




部員一同「勿論！」




さて、私は音楽室でも見てくるか・・・




何人くらい仮入部の子たち来てるかな




そして行って戻ってきたら・・・・(早っ！とか言わない！)




部員３「ねぇ、あのこやばくない？」




部員4「そうだね、あれがいわゆるチートってやつか」




ん？




何がそんなにすごいんだ？




『パーーーーーーーー』




は！？




そこには、今まで見てきたどの部員よりも美しくゆがみのない音でトランペットを




ロングトーンする彼の姿があった。




あ「なにそれ・・・・反則じゃん」




無意識に零れたこの言葉はきっと誰にも聞こえていないのだろう、




そんなことを考えていたらロングトーンがいつのまにか終わっていた




それとともに、そうでなくては困る、や、私がいなかった時のことをどの部員に聞くか




などと、真っ白になっていた頭がいきなりフル回転した。




部員がチートと口をそろえて言ったということはほかの楽器もこのように完璧に近い音で




吹いていたということなのだろうか、そして次の楽器は、トランペットの次・・・




待って・・・ということは




ア「先輩、少し吹かせてもらえませんか？」




私だ、あいにく私の楽器ユーフォニアムは非常にマイナーなため毎年わざわざこの楽器を




希望してくれる後輩もいないつまり、２年生のユーフォニアムは私しかいないということだ




あ「いいよ、こっちおいで」




そして、私が希望者がいないという悲しい現実を見ないようにと手入れをしていた




ピカピカの楽器が彼の手に渡る。

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